为落实教育硕士实践培养要求，夯实思政专业教学实践能力，8名2024级学科教学（思政）专业研究生赴陇西县文峰中学完成一学期教育实习。全体实习生深耕课堂教学、教研研讨、班级德育、学科特色活动全流程实践，圆满完成各项实习任务，现将整体实习情况总结如下：

一、实习核心工作完成情况

（一）课堂教学实践，筑牢授课基本功

1.常态化听课学习：严格落实教学实践方案要求，超额完成听课任务，全程完整记录听课笔记，认真学习思政教师课堂导入、重难点拆解、课堂互动、价值引领等教学技巧，课后主动与指导教师交流复盘，累计形成规范完整听课记录。

2.独立备课授课：结合中学思政课标、学情独立撰写完整教学设计，常态化开展课堂实操；每人打磨录制一节公开课教学视频，完整呈现课堂流程，作为教学成果留存归档。

3.课后学情巩固：完成了作业讲评记录，针对学生答题误区、知识薄弱点梳理讲评思路，优化教学方式，完善课堂教学。

（二）深度参与教研，培育教研思维

全程融入学校思政教研组日常工作，完整参与4次校级、教研组教研活动，记录教研研讨要点、集体备课思路、课堂评课意见，学习新课标解读、课堂改革、大中小学思政一体化建设等教研内容，掌握教研工作规范与方法。

（三）班主任德育实践，落实立德树人

1.日常班级管理：完成了2份常规班会记录，跟进班级早读、纪律管理、学生谈心等日常班主任工作，掌握中学生思想引导、班级常规管理方法。

2.主题德育策划：独立完成1份完整主题班会策划方案，围绕理想信念、红色教育、法治素养等思政特色主题设计班会流程，落地开展德育实践，拓宽思政育人渠道。

（四）特色学科活动，厚植红色思政素养

积极参与学校思政学科系列特色活动，主动报名参加校内红色知识竞赛。以竞赛为抓手系统梳理党史、新中国史、红色理论知识，将红色资源转化为课堂教学素材，强化自身红色理论储备与思政育人底蕴。

（五）实习系统梳理总结

8名研究生结合一学期教学、教研、班主任、特色活动全部实践经历，系统梳理实习全过程，撰写了3000字实习总结，全面复盘实践过程、查摆自身不足、规划后续专业提升路径。

二、本次实习综合收获

1.教学实操能力全面提升

打破理论与课堂壁垒，从观摩听课、撰写教案到独立公开课授课，完整掌握中学思政课备课、授课、讲评全流程；学会贴合中学生认知设计课堂活动，优化语言表达、课堂把控、师生互动能力，实现从理论学习者向准思政教师的身份转变。

2.教研与科研意识显著增强

通过常态化教研活动，理解集体备课、评课磨课、教学反思的重要意义，学会从教学问题中提炼教研思考，建立“以研促教”专业思维，为今后教学研究、论文写作积累真实素材。

3.德育育人综合素养得到锤炼

依托班会组织、学生谈心、主题德育策划，深入了解中学生思想特点，掌握思政教师兼顾学科教学与德育引导的双重职责，树立全方位立德树人教育理念，沟通协调、班级管理能力大幅提升。

4.红色理论功底与思政情怀持续深化

红色知识竞赛、红色主题班会实践，推动研究生深挖红色教育资源，进一步夯实马克思主义理论基础，深刻领会思政课红色育人使命，坚定从事思想政治教育事业的理想信念。

5.职业认知与从教信念更加坚定

在与教师、学生朝夕相处中，真切感受中学思政教育的价值与责任，清晰认识新时代思政教师政治要强、情怀要深、视野要广的专业要求，明确后续学习提升方向。

三、实习总结与展望

本次一学期集中教育实践实现教学、教研、德育、红色实践全方位综合锻炼，8名研究生高质量完成全部规定实践任务，积累宝贵教学经验。后续全体研究生将以本次实习为起点，持续打磨教学技能，深耕思政理论学习，把教育实践收获转化为专业成长动力，努力成长为合格新时代中学思想政治教育工作者。